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自六月五日专业课上与温芸老师的交流后，乔玥蓉陷入了沉思。她意识到自己之前确实有些想法过于天真，但她并没有因此而气馁，反而更加激起了她想要深入探究的决心。
在接下来的日子里，乔玥蓉更加努力地学习专业知识，同时也积极主动地与同学们讨论各种教育案例。她不再只是单纯地发表自己的观点，而是学会倾听他人的意见，从中汲取有益的部分。
有一次，学校组织了一次教育实践活动，乔玥蓉毫不犹豫地报名参加了。在实践过程中，她遇到了一个来自原生家庭问题较为严重的学生小辉。小辉性格孤僻，不太愿意与他人交流。乔玥蓉想起了温芸老师说的具体问题具体分析，她没有一开始就用常规的方法去接近小辉，而是先仔细观察小辉的行为习惯和兴趣爱好。
通过观察，乔玥蓉发现小辉对绘画有着浓厚的兴趣。于
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